Introduction to Network Science

从案例进入网络科学

案例中的人物、付款记录与地点均为虚构。面对 16 名嫌疑人之间的 50 笔付款记录，学生需要向行动组建议抓捕先后顺序，并说明依据。不同目标会带来不同选择：联系多、金额大、处在关键连接位置，分别意味着什么？

课堂以中文呈现，在各节末尾提供中英文概念名称、定义与案例说明。教师可以边投影边操作，让学生先观察、提出判断，再用演示检验自己的想法。

课堂内容

• 从记录到网络：节点与边、邻接矩阵、有向与无向、加权与无权。
• 描述节点与结构：度与强度、视觉编码、核心与外围、社群和布局。
• 讨论选择与影响：抓捕建议、网络干预、连通性与鲁棒性。
• 进一步探索：生成模型、几何网络、时间路径与流动，以及其他领域的网络问题。

可以动手试什么

• 在矩阵与网络图之间切换，点击节点，查看它的联系、金额及排名。
• 改变节点大小、颜色和布局，比较不同视觉线索表达了什么。
• 切换周窗口并移除节点 X，观察网络连通性的变化。
• 重复生成模型网络，比较实际空间与关系空间，观察时间顺序与并行流动。

怎样开始

1. 点击“打开互动课堂”。第一行切换主题，第二行选择该主题下的页码；也可以用底部按钮或键盘左右方向键翻页。
2. 按课堂节奏操作演示。部分页面可用空格或“显示提示 / 说明”按钮逐步展开提示；点击“投影模式”可收起主题导航。
3. 每节最后一页可在“课堂内容”和“本节概念”之间切换。建议先讨论，再查看术语与概念小结。
4. 前 18 页介绍记录、表示方法、指标与布局，第 19 页讨论抓捕建议。随后可继续第 20–29 页选讲内容，也可点击“跳到课程回顾”，进入第 30–31 页。

返回项目目录 · LifeStack 首页 · 博客